软件学院尤其强调项目实训，针对于每学期的课程和学期学习目标，在每个学期末都会安排项目实训。有些项目要求学生独立完成，结项评审时不能达到要求的必须补课，直到能完成项目达要求为止。有些项目要求学生结组共同完成，在实训过程中锻炼软件编程和团队合作能力，体验软件项目开发的流程。
实训可以使学员的理论知识得到合理的运用，并积累大量的项目经验，全面提高学员的职业素质、素养和技术水平，使学员能达到企业对软件人才的需求。项目实训是一种全新的、多维的软件人才教育培训体系，是将“企业的内容”以“职业教育的形式”来“完成对IT人才的培养”的体系，讲究的是“真才实学，训练有素”。

“真”
     真实的项目案例,每年从企业征集大量的项目，由经验丰富的软件工程师亲自编写和提供。
     “实”
     实际的动手操作，打造4万行代码。代码量，是一个优秀软件工程师基本职业技能标准。
     “训”
     按照规范化、国际化、专业化编码，由多年软件开发经验的实训工程师指导，从而训就真正的企业软件人才。
     “素”
     职业素质和软件素养。通过人力资源经理和项目经理言传身教，将学生逐步培养准职业人，减少其到工作中的适应的时间。
     经过这一系列系统的、专业的、真实的、实用的、全面的、4万行代码量的软件实训后，学生不仅能掌握各种架构开发的全部过程、技术实现、团队管理、角色分担等，同时还具有了一流的软件素养、职业素质，让学生发生脱胎换骨的变化。因此，实训学员本身的价值对于任何一个IT软件企业将不言而喻。
     软件学院在认真学习、消化、吸收国际先进教学经验，广泛征求全国各地高等院校和IT人才需求单位的意见和建议的基础上，经过长期的时间和对上百个实训项目的实施，先后探索并创新地推出了：LTM的实训模式,L、T、M的关系：层层递进，逐渐成熟

Learning Case
     此阶段主要理解理论知识点，通过简程序把理论知识掌握，然后能过上机实践做到完全运用。

Training Case
     此阶段按1+3+6模式，以实训工程师指导实践为主，由实训工程师先进行10%的案例知识点串讲，之后时行30%的案例讲解分析，最后是学生进行60%的实践。
通过Training阶段让学员理解软件整体过程，了解业务知识，行业知识，锻炼实际编码能力。

Mentoring Case
     此阶段以学生独立实践为主，实训工程师仅是辅导与辅助。实训工程师先按先进的软件开发团队模型进行学员分组，分组至少有三种角色：项目经理、软件开发人员、软件测试人员，另外三种人员可由前面中任一角色承担，三种角色之间时行相互沟通与协作，此种摒弃上下级领导模式。之后，实训工程师辅助每个团队，进行具体项目推进，由各团队独立完成，最终达到让学员独立走完软件开发的所有流程，完成一个真实的项目。